“Champions Corner” es una nueva serie de blogs del Sistema de Atención de Texas que destaca el trabajo increíble que nuestros sitios, varias agencias gubernamentales y otras comunidades están haciendo para implementar los valores del sistema de atención.
Este mes, estamos hablando con la Dra. Natalie Fikac, Coordinadora del estado de AWARE Texas en el Agencia de Educación de Texas, para discutir su trabajo en Proyecto AWARE - una subvención de cinco años administrada a través del Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias. (SAMHSA) que trabaja para fortalecer los apoyos escolares para la salud mental de los niños, y cómo promueve y apoya los valores del sistema de cuidado en todo el estado.
Empecemos con lo básico. ¿Qué es Project AWARE?
Dra. Natalie Fikac: El propósito de la subvención es desarrollar una programación escolar integral de salud mental. Llevamos poco más de año y medio en el proyecto.
Actualmente, estamos trabajando en los Centros de Servicios Educativos (ESC) Dos, Tres, Cuatro y Cinco, y estos centros específicos fueron elegidos porque fueron fuertemente afectados por el Huracán Harvey. La subvención paga la vivienda de una persona en cada ESC para administrar los proyectos AWARE en los distritos escolares: un CPM (Administrador de programas comunitarios). Cada uno de los distritos escolares tiene uno o dos especialistas en salud mental y salud del comportamiento, que son médicos, desde trabajadores sociales hasta LPC. Están alojados en los campus y brindan servicios directos a los estudiantes. También colaboramos con las Autoridades Locales de Salud Mental (LMHA).
Otra parte de esta subvención son las asociaciones. La Agencia de Educación de Texas tiene un miembro del personal de tiempo completo, ese soy yo. Texas Health and Human Services tiene una persona a tiempo parcial, su nombre es Laura Gold. Y también es una asociación con UT Austin en el Instituto de Texas para la Excelencia en Salud Mental, que está realizando la evaluación del programa, entre otras actividades.
¿Cuáles son los objetivos del proyecto?
NF: Escribimos nuestras propias metas y luego las enviamos a SAMHSA para su aprobación. Hay cuatro objetivos.
Uno es aumentar y mejorar el acceso a servicios de salud mental comunitarios y escolares culturalmente competentes y apropiados para el desarrollo.
El segundo es aumentar la conciencia y la identificación de los problemas de salud mental entre todos los adultos que trabajan con jóvenes y promover una salud mental positiva para los estudiantes, el personal escolar y la comunidad.
El tercer objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades que promoverán la resiliencia, la autorregulación, mejorarán los comportamientos sociales, evitarán los trastornos de salud mental, los trastornos de salud del comportamiento y la violencia juvenil.
El cuarto objetivo, y este objetivo se enfocará durante nuestros últimos años de subvención, es desarrollar una infraestructura que sostenga los servicios en el ESC o la Agencia de Educación Local mediante la creación de un plan integral para desarrollar la capacidad estatal y regional para promover la salud mental. prácticas de concienciación y basadas en la evidencia para los servicios de salud mental basados en la escuela y conectados a la escuela.
Describiría Project AWARE como una incubadora de salud mental escolar. Trabajamos en cinco distritos que son muy diferentes. Tenemos distritos rurales muy pequeños donde solo hay 300 estudiantes en todo el distrito, y luego distritos urbanos grandes donde tenemos más de 20,000 estudiantes. Las necesidades de salud mental parecen ser las mismas, lo cual no es sorprendente, pero los recursos que tienen los distritos escolares son muy diferentes.
Creo que lo interesante de este proyecto es que estamos trabajando con una amplia variedad de distritos y comunidades diversas y construyéndolo durante cinco años con la esperanza de que lo que podamos hacer en estos cinco distritos se pueda reproducir en todo el estado.
Entonces, ¿cuál es el trabajo que se está haciendo a través de la subvención para lograr esos objetivos de la programación integral de salud mental?
NF: Estamos capacitando a especialistas en salud mental y salud del comportamiento y CPM en prácticas basadas en evidencia, ya sean las mejores prácticas de servicios directos o las mejores prácticas del campus, como PBIS-ISF, que es apoyo de intervención de comportamiento positivo con un marco de sistemas interconectados para la salud mental escolar. .
Estamos en las primeras etapas de eso en este momento. Diría que nos hemos centrado principalmente en la contratación, el establecimiento de relaciones, la creación de vías de derivación en las escuelas, la capacitación en promoción de la salud mental, la capacitación de PBIS ISF, otras capacitaciones de mejores prácticas y eventos comunitarios. A medida que comenzamos a construir la asociación con las LMHA, AWARE será un sistema más sólido e integral para apoyar a la comunidad y las escuelas.
¿Es demasiado pronto para ver cómo van las cosas en los distritos donde funciona Project AWARE?
NF: Creo que es demasiado pronto. Ha habido algunos éxitos. Yo diría que uno de los aspectos más destacados es la cantidad de capacitación que se ha brindado. Toda nuestra escuela ha sido capacitada en Primeros Auxilios de Salud Mental Juvenil, trauma y atención plena.
Y luego se han producido otras capacitaciones que se han basado más en profesionales, por lo que es lo que los especialistas en salud mental y salud conductual han recibido para usar cuando brindan servicios a los estudiantes. Eso sería lo más destacado: estamos capacitando y estamos hablando de salud mental en distritos escolares que nunca antes lo han hecho.
Estamos entrenando y estamos hablando de salud mental en distritos escolares que nunca antes lo habían hecho.
Dra. Natalie Fikac, Coordinadora del estado de AWARE Texas
¿Cree que el método Project AWARE, al estilo de una incubadora, funcionará cuando se trata de implementar un cambio estructural en todo el estado?
NF: Creo que estamos descubriendo y resolviendo algunos problemas que muchos distritos no han experimentado en cuanto al desarrollo de memorandos de entendimiento con agencias externas o incluso con los practicantes que tenemos en los campus. También estamos progresando con los procesos de consentimiento y la selección.
Por lo tanto, estamos trabajando a través de sistemas y procedimientos con la esperanza de llegar a una práctica estándar o un MOU estándar o un formulario de consentimiento estándar o una divulgación estándar de registros: un proceso.
Si nos encontramos con obstáculos, podemos probar algo nuevo. Y cuando puede hacerlo en un entorno seguro y contenido, creo que es la mejor manera de implementar la programación.
¿Tiene alguna reflexión final sobre Project AWARE que quiera compartir?
NF: Yo diría que 2020/2021 va a ser un año escolar increíble. Vamos a tener todos nuestros procesos establecidos y expectativas y cronogramas, y ya habremos aprendido algo de lo que funciona y lo que no.
Y, dada la situación de COVID-19, me gustaría proporcionar una actualización sobre algunos de los trabajos que se están realizando en AWARE Texas LEA. Los MHBHS (Especialistas en Salud Mental / Salud del Comportamiento) prácticamente se comunican regularmente con sus estudiantes. Las plataformas de redes sociales han demostrado ser excelentes formas de brindar actualizaciones, apoyo y recursos a las comunidades escolares. Se llevaron a cabo evaluaciones de necesidades con todos los miembros del personal de las LEA, así como con los administradores. A partir de estos datos recopilados, los MHBHS brindan ejercicios de atención plena, estrategias de autocuidado, instrucciones de bricolaje para juguetes inquietos, etc., a las comunidades escolares de forma virtual. Los MHBHS también están organizando pausas para el café virtuales para colaborar y apoyar a los educadores con cualquier inquietud de salud mental o conductual de sus estudiantes durante este aprendizaje a distancia.
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